無(wú)論是全國(guó)性的“三支一扶”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，雖然在一定程度上使得農(nóng)村學(xué)校師資匱乏得以緩解，根本上還是要從改善鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)條件、待遇保障等方面著手去穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。
首先，要著力提高鄉(xiāng)村教師待遇水平。通過(guò)設(shè)立適度金額的鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)崗位補(bǔ)貼，并實(shí)行專項(xiàng)補(bǔ)貼隨崗隨校而定，如果出現(xiàn)教師調(diào)動(dòng)至城區(qū)工作則不再享受。通過(guò)設(shè)立特殊崗位補(bǔ)貼，讓鄉(xiāng)村教師實(shí)際收入與城市教師基本持平，從而使得鄉(xiāng)村教師崗位更具吸引力。
其次，要著力改善鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境。通過(guò)政府引導(dǎo)教育資金資源適度向鄉(xiāng)村傾斜，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦鄉(xiāng)村教育，重點(diǎn)改善中西部老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育教學(xué)條件。
最后，要著力拓寬鄉(xiāng)村教師發(fā)展渠道。不斷加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育培訓(xùn)力度，全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。建立適度的城市教師和鄉(xiāng)村教師的雙向交流制度，選派鄉(xiāng)村教師到城市學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，選派城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從事教學(xué)，并規(guī)定適當(dāng)?shù)姆?wù)年限。
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